GUÍA DE ESTUDIO DE 1° DE SECUNDARIA DEL MES DE OCTUBRE DEL 2013

ESPAÑOL

PROYECTO I “ELABORAMOS FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR LA INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA”

Fichas: Revista, libro, internet, enciclopedia y de trabajo. Páginas 16 y 17
Representación de información mediante diversos recursos gráficos: Definiciones, Explicaciones y ejemplos. Páginas 18 y 19
Otros recursos gráficos: Tablas y mapas mentales. Páginas 19
Registramos notas de información recabada: Resúmenes, paráfrasis y citas textuales. Páginas 20 y 21

Nota: estudiar del cuaderno

PROYECTO 2″INVESTIGAMOS SOBRE MITOS Y LEYENDAS DE LA LITERATURA”

¿Qué es un mito?

Características de los mitos
¿Qué es una leyenda?
Características de las leyendas?
Diferencias entre mitos y leyendas
Semejanzas entre mitos y leyendas
Personajes que intervienen en los mitos y las leyendas
Tiempo en que transcurren los mitos y las leyendas
Valores que se transmiten

Cuaderno y libro de texto. Páginas 26 – 37

MATEMÁTICAS

7.1.4 Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación en lenguaje común de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras.

(Libro de texto pág. 19 – 20); Copias —; esquemas pág. 10 a 13; y apuntes de carpeta.

7.1.5Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar.

(Libro de texto pág. 21 – 23); Copias —; esquemas pág. 14 a 15; y apuntes de carpeta.

7.1.6Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.

(Libro de texto pág. 24 – 27); Copias —; y apuntes de carpeta.

7.1.7 Trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo.

(Libro de texto pág. 28 – 32); Copias 1 a 3; cuadernillo pág. 16 a 19; y apuntes de carpeta.

7.1.8 Resolución de problemas de reparto proporcional.

(Libro de texto pág. 33 – 34); Copias 3;;y apuntes de carpeta.

7.1.9Identificación y práctica de juegos de azar sencillos y registro de los resultados. Elección de estrategias en función del análisis de resultados posibles

(Libro de texto pág. 35 – 37); Copias 3 a 4; y apuntes de carpeta.

GEOGRAFÍA:

COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y HUSOS HORARIOS Página. 40-45 APUNTES DEL CUADERNO
PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS Pág. 46-51 APUNTES DEL CUADERNO
TECNOLOGÍAS DE PERCEPCIÓN REMOTA Pág. 52-59 APUNTES DEL CUADERNO

ASIGNATURA ESTATAL

Se evaluará con un trabajo de investigación y una exposición, lo cual valdrá el 40%.

TEMAS: Enfocados a la etapa de la adolescencia.

Importancia de las metas
La toma de decisiones
Identidad
Las emociones
Autoestima

Exposición…………………………..20%

Contenido…………………………….10%

Explicación…………………………..10%

Trabajo de investigación……….…20%

Información…………………………..15%

Bibliografía……………………………..5%

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA:

LIBRO HABILIDADES DIGITALES I

Lección 4. Pags. 21 y 22

¿Qué es software?
Tipos de software y ejemplos

Lección 5. Pags. 24 y 25

El procesador de textos Microsoft Word.
Interfaz y elementos de la ventana. Fichas (pestañas), grupos y herramientas. Diferencia de Guardar y Guardar como.

Lección 6. Pags. 27 y 28

Edición básica en Word
¿Qué es editar? Uso de combinaciones de teclas y funciones con el mouse para editar texto. Uso de las teclas Supr y backspace. Función Buscar de la ficha Inicio

CUADERNO:

Definición de Robot
¿Qué es la rueda?
Historia de la rueda.

SCIENCE

Themes:

–Chapter 2. Living things.

Section 2. Classifying Organisms. (pages 42-49)
Section2. Looking Inside Cells. (pages 60-67)

–Chapter 6. Changes Over Time.

Section 1. Darwin’s Theory. (pages 170-179)

EVALUATION BY PRESENTATION:

Team work:

Model and test Preparation——————-10% each = 20%

Individual work:

Power Point (5 slides)——————————————- 20%
*Oral Presentation (3 min) ————————————- 10%
*Tests —————————————————————- 50%

NOTE: The models and test preparations are done in class.

WRITING

Evaluated within writing essay of “My Favorite Sport” .

Points to consider : Content and development (50 pts), Organization and Structure (30 pts.), Format (10 pts), and Penmanship (10 pts.)

WORLD EXPLORER

Chapter 15: Europe and Russia Section 1-4

SPEECH

Chapter 3: Sending Nonverbal Messages quiz

«Designing an environment to suit an activity » project

SPELLING

Themes:

Lesson 4. Homophones, lesson 5. Adding –ed and –ing, and lesson 6. Review
Study from textbook pages 26-37 and notebook.

GRAMMAR

Evaluated within writing essay of “My Favorite Sport” .

Points to consider : Spelling (10 pts.), Capitalization (10pts.), Punctuation (10 pts.), Grammar Structure (20 pts.), Parts of Speech: Demonstrative, Interrogative, Indefinite Pronouns, Action Verbs, Transitive and Intransitive Verbs.(50 pts).

HEALTH

Themes:

Unit 1. The Human Body.